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| 《螳螂捕蝉》教学设计 | |
| 引用本文： | 张岺.《螳螂捕蝉》教学设计[J].小学教学参考,2008(1):36-37. |
| 作者姓名： | 张岺 |
| 作者单位： | 江苏江都市武坚中心小学,225253 |
| 摘 要： | 本课的教学凸现以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重自主探究、自主感悟、合作交流，让学生学会学习；在读中质疑、读中感悟、读中积累，让学生学会读书；读议结合、读写结合，提供充足的表达机会，让学生学会表达。 |
| 关 键 词： | 教学设计 《螳螂捕蝉》 学生学习 学会学习 自主探究 以人为本 合作交流 读写结合 |
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