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| 让学生成为最好的自己 | |
| 引用本文： | 张海宏.让学生成为最好的自己[J].北京教育(高教版),2014(10). |
| 作者姓名： | 张海宏 |
| 作者单位： | 北京市海淀区中关村第一小学 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革以来，国家、地方、学校三级课程管理模式，为学校参与课程开发和管理提供了前所未有的机遇。同时，作为北京市海淀区“课程整合、自主排课”项目校，我们一直在不断探索如何从实际出发满足学生的需要，为学生的发展提供更适切、更丰富的课程。我们认为，真正的课程改革不是整齐划一的，应该是因师而异、因班而异、因生而异的。在学校的课程管理层面，首先需要点燃、激发、放权，然后是给教师、班级、学生创造机会，提供空间和支持。在充分调动多方积极性和自主性的基础上，学校课程的开发与实施才能真正“落地”，由以学校为本走向以班级为本、以学生为本，真正实现因材施教，使每一个学生成为他自己，成为最好的自己。 |
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