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| 绿色课程：农村幼儿园教育质量提升的有效探索 | |
| 引用本文： | 冯义芳.绿色课程：农村幼儿园教育质量提升的有效探索[J].中国教育学刊,2024(3):76-81. |
| 作者姓名： | 冯义芳 |
| 作者单位： | 苏州高新区文昌实验幼儿园 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“绿色发展新理念下旨在‘养成良好习惯’的幼儿园绿色课程构建”（项目编号：YZ-c/2018/58）研究成果； |
| 摘 要： | 唯有高质量的学前教育，才能真正让儿童受益。新时代绿色课程是以提升农村幼儿园教育质量为宗旨，促进幼儿健康、和谐、自主、全面、可持续成长的本土化、园本化课程体系。绿色课程以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照，以生态思维引领课程建构，在课程的设计与实施中藉由“儿童视角”与“儿童的视角”的不断转换形成绿色课程的内容图谱，进而呈现出课题研究引领内涵提升、课程内容浸润江南文化、教学革命催生鲜活样态的园本特征。在绿色课程的教学实践中，探索出以环境创新、范式创新和评价创新促进幼儿全人发展的有效路径。 |
| 关 键 词： | 绿色课程 学前教育质量 农村幼儿园 生态思维 |