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| “中国之治”融入高校思想政治教育探究 | |
| 引用本文： | 陈向芳.“中国之治”融入高校思想政治教育探究[J].黑龙江教育,2024(2):30-34. |
| 作者姓名： | 陈向芳 |
| 作者单位： | 福州大学至诚学院马克思主义学院 |
| 摘 要： | “中国之治”是实践、理论、制度、文化的有机统一，包含中国之“治”、中国之“制”和“中国”之治三层意义，蕴含着丰富的意识形态资源。思想政治教育具有一定的国家治理功能，是一种意识形态“软治理”。将“中国之治”的价值理念、制度逻辑、生动实践融入高校思想政治教育，有利于推进思想政治理论课（以下简称“思政课”）内涵式发展、增强思想政治教育实效性、增进国家治理共识和培育国民政治素养。“中国之治”融入高校思想政治教育，应当结合大思政课的价值观教育、历史教育、法治教育、时政教育进行，并从理念创新、队伍建设、内容拓展、载体选择等方面调整优化教育教学范式。 |
| 关 键 词： | 中国式现代化 “中国之治” 思想政治教育 意识形态 “软治理” |