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| 浅议建构主义背景下的英语教学改革 | |
| 引用本文： | 耿艳秋.浅议建构主义背景下的英语教学改革[J].成才之路,2008(17). |
| 作者姓名： | 耿艳秋 |
| 摘 要： | 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程,因此建构主义学习理论认为情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素或四大属性. |
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