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| 沦教育公平研究中的若干理论问题 | |
| 引用本文： | 肖建彬.沦教育公平研究中的若干理论问题[J].西北师大学报,2003,40(3):29-33. |
| 作者姓名： | 肖建彬 |
| 作者单位： | 广东教育学院教务处 广东广州 524028 |
| 摘 要： | 教育公平是一个具有学科交叉性或边缘性的相对独立的研究领域,是人类社会特有的关于教育机会平等以及教育权利和教育资源分配合理性的一种主观体验、社会制度、现实状态和理想追求。其实现受到本体性因素和条件性因素的制约,具有社会性、相对性和从属性特征。 |
| 关 键 词： | 教育公平 学科归属 制约因素 本质特征 |
| 文章编号： | 1001-9162(2003)03-0029-05 |
| 修稿时间： | 2002年11月25 |
Some Theoretical Issues on the Research of Education Equality |
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| Abstract: | |
| Keywords: | education equality belonging to which disciplin e restrictive factors characteristics of essence |
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