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| 语文课堂生成性资源的捕捉和运用 | |
| 引用本文： | 岳金春.语文课堂生成性资源的捕捉和运用[J].黑河教育,2012(1):27-27. |
| 作者姓名： | 岳金春 |
| 作者单位： | 福建省仙游县承璜第二学校 |
| 摘 要： | 生成性教学是指教师在课堂上时刻关注并捕捉师生、乍生互动中产生的有探究价值的新信息、新问题，并及时调整或改变预设的计划，针对学生学习中的问题展开教学。衡量“生成性教学”是否有效，应当看其是否以生为本，是否能促进学生的发展。因此，课堂教学中，教师要用心去捕捉、去挖掘、去激活、去点化生成性资源，打破沉闷的课堂气氛，激发学生更自主地思考、探究，从而创造出课堂的精彩。 |
| 关 键 词： | 生成性资源 语文课堂 生成性教学 以生为本 课堂教学 课堂气氛 新信息 学生 |
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