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| 深情至性入文章——《爸爸的花儿落了》案例 | |
| 引用本文： | 田贺书.深情至性入文章——《爸爸的花儿落了》案例[J].河北教育,2005(22):25-26. |
| 作者姓名： | 田贺书 |
| 作者单位： | 唐山市教育局教研室 |
| 摘 要： | 一段时间以来，人们将语文学科的任务局限于工具性的一面，忽视其他语文素质的培养，社会各界和家长曾对语文教育现状提出尖锐的批评。针对语文教育存在的弊端，此次课程改革，重点进行了语文课程功能的开发。主要体现在三个方面：一是阐明了语文课程的性质；二是突出了情感、态度、价值观在教学中的地位，并根据课程的特点，将其贯穿于各阶段的目标中；三是强调了人文素养的提高，主要靠熏陶感染、潜移默化，而不是靠灌输。于是我尝试着改变自己的教学组织形态，在有限的时间里让学生的思维活动得到充分进行，同时注意课内外有机的结合。我选择林海音的《爸爸的花落了》这篇小说研究，不仅仅是我自己比较喜欢，同时里面的主人公是与现在学生年龄相仿的孩子，学生会有话说。 |
| 关 键 词： | 《爸爸的花儿落了》 语文学科 案例 文章 课程改革 学生年龄 语文素质 教育现状 教育存在 课程功能 |
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