|
|||||
|
|
| 现代教育技术实验教学内容改革研究 | |
| 引用本文： | 刘江云.现代教育技术实验教学内容改革研究[J].当代教育理论与实践,2014(4):74-76. |
| 作者姓名： | 刘江云 |
| 作者单位： | 邵阳学院 现代教育技术实验室,湖南 邵阳422000 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅教改项目（湘教通[2011]315号,NO：350） |
| 摘 要： | 现代教育技术课程面向所有的师范类专业开设,为满足不同专业学生实验教学的个性化需求,提出了分层实验教学,对所有的实验内容建立从高到低三个不同层次的实验目标,学生在选择实验内容时,确定自己想要达到的实验目标,在此基础上,根据中小学教师教育技术能力标准要求,构建与教学目标相配套的实验内容体系。对某一实验项目,不同的实验目标所配套的实验内容不同,考核要求也不一样。为提高实验教学效率,培养学生综合应用技能,进一步探讨以目标为驱动、学生为主体的实验教学改革实施方法。 |
| 关 键 词： | 教育技术实验 多层次目标 内容体系 内容改革 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |