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| 论成人教育学习主体的心理接受 | |
| 引用本文： | 朱缨.论成人教育学习主体的心理接受[J].成人教育,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 朱缨 |
| 作者单位： | 河南省建筑职工大学 河南郑州450007 |
| 摘 要： | 就成人教育的教学工作而言,由于一些办学机构或从教者没有充分把握成教学习主体的心理需求,使得所授内容不能与成教生心灵接轨,不能引发其情感共振,甚至有背离的情形,因而影响了成教的办学效益和教育质量。为了解成教生的学习心态,通过开放式问卷形式对部分院校成教生的学习行为进行调查。调查表明,调动成教生学习的积极性,提高其学习绩效的关键因素就在于解决其心理接受问题。 |
| 关 键 词： | 成教生 学习心向 心理 接受机制 激活 |
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