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| 苏霍姆林斯基教育理论的特点 | |
| 引用本文： | 王天一.苏霍姆林斯基教育理论的特点[J].外国教育研究,1990(2):6-12. |
| 作者姓名： | 王天一 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育系 |
| 摘 要： | 在人类教育思想发展进程中,出现许多受到世人瞩目的教育思想家,他们提出各种各样的教育见解和教育主张。如果进行认真细致地研究,便不难发现,各历史时期,每一位教育理论家都面临着各自不同的历史使命,需要着重解决的问题也有很大不同。一般说来,每一种理论体系,都深深地刻有它那个时代的社会、历史、经济、文化生活以及地域性诸多痕迹,也都会清晰地打上教育思想家本人的个性品德、精神素养、思想风貌等方面的印记。总之一句话,任何一种教育理论体系,都具有与之相应的特征。作为 |
| 关 键 词： | 苏霍姆林斯基 教育理论 |
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