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| 阅读教学中朗读训练初探 | |
| 引用本文： | 田秀丽.阅读教学中朗读训练初探[J].成才之路,2009(22):47-47. |
| 作者姓名： | 田秀丽 |
| 作者单位： | 卢龙县石门镇杨黄岭小学 |
| 摘 要： | 小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中。恰当地。充分地运用朗读手段。可以帮助学生理解课文内容，发展语言．发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中。眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子．提高学生的理解能力和表达能力, |
| 关 键 词： | 朗读训练 阅读教学 语文教学大纲 课文内容 口头语言 朗读能力 陶冶情感 书面语言 |
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