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| 教师要创造性地活用“教参”——与仝建设同志的商榷 | |
| 引用本文： | 周远喜.教师要创造性地活用“教参”——与仝建设同志的商榷[J].教学与管理,2001(23). |
| 作者姓名： | 周远喜 |
| 作者单位： | 湖北宜都市松木坪中学 |
| 摘 要： | 读罢仝建设《取消语文教参如何 ?》(见《语文教学通讯》2 0 0 0年第 1期 )一文 ,初觉耳目一新 ,拍案叫绝 ,但冷静思考之余 ,又颇有一些异议。尽管不少教育工作者对现行“教参”抱怨甚多 ,“教参”对广大语文教师的消极影响也显而易见 ,但在相当长的一段时间内 ,语文“教参”实在取消不得。理由有三。一、目前 ,中小学语文老师素质普遍不高是不争的事实。能娴熟地把握教材 ,演绎出丰富多彩的各具个性的语文教师毕竟是少数。在短时间内 ,我们无法对这些素质不高的教师大“换血” ,也不敢奢望在一段时期内通过行政和教研部门的“速成”培训 ,让… |
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