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| 浅谈教师教学监控能力培养的策略 | |
| 引用本文： | 俞晓东.浅谈教师教学监控能力培养的策略[J].教学与管理,2001(19). |
| 作者姓名： | 俞晓东 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区教委教科室 |
| 摘 要： | 在教师素质的构成成分中 ,教学监控能力发挥着元结构的支配与调节作用 ,是教师素质的“智能”控制中枢。教师教学监控能力培养问题已引起了许多专家的注意 ,以北师大林崇德教授为首的一批专家学者对此进行了理论研究 ,已取得重大进展。实践中怎样训练教师的教学监控能力 ?我们以为 ,要在理论的指导下 ,与本地的实际紧密结合 ,与教学的实际相结合 ,与教师的实际相结合。其策略为 :一、教师训练的重心是提高其自我监控能力1、自我监控能力的训练 ,可以提高教师的整体素质教师素质的提高 ,通过外部的制度、社会的各种规范制约及多种技能的训练… |
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