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| 优化英语教学技巧 培养创新思维能力 | |
| 引用本文： | 卫金梅.优化英语教学技巧 培养创新思维能力[J].教学与管理,2001(20). |
| 作者姓名： | 卫金梅 |
| 作者单位： | 山西省泽州县周村上掌中学 |
| 摘 要： | 思维活动是一种极为复杂的心理现象 ,它有许多特征 ,如深刻性、独创性、广阔性、灵活性、批判性和敏捷性等。在英语教学中 ,应根据中学生的年龄特征和思维特征 ,培养其良好思维品质 ,因为这是发展智力的关键步骤 ,也是进行素质教育的重要方面。下面就结合笔者在英语教学中的实践与思考 ,谈一谈如何优化教学技巧 ,培养创新思维能力。 一、投石激澜 ,启导思维的深刻性。思维的深刻性 ,是指思维的抽象程度和思维活动的深度。在教学实践中 ,学生对一些看似“浅显易懂”的内容不求甚解 ,轻易放过 ,其实并未真懂 ,这种“思维惰性”使一些学生对… |
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