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| 德国“学习领域”与我国精品课程两种不同的改革模式的探索与研究 | |
| 引用本文： | 刘雪雪.德国“学习领域”与我国精品课程两种不同的改革模式的探索与研究[J].出国与就业,2011(18). |
| 作者姓名： | 刘雪雪 |
| 作者单位： | 无锡机电高等职业技术学院; |
| 摘 要： | 德国的学习领域在教学理念、政策支持、课程方案的目标结构内容、教学计划、教学设计、能力培养、工学结合、课程方案的效果等方面均有特色。通过学习领域课程方案,可以看到我国在精品课程建设中的不足。我们在课程方案实施过程中要处理好人才培养方案,掌握好与企业合作的教学内容,与企业共同建设精品课程,充分利用好教师的教学能力和实践场所两大教学资源。 |
| 关 键 词： | 学习领域 课程方案 课程改革 教学计划 工学结合 |
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