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| 优化素材呈现方式 促进学生思维发展——以“用字母表示数”的教学为例 | |
| 摘 要： | 正教学素材是知识点的载体,不同类型的教学素材表述同一知识点的效果不同,同样的教学素材以不同的方式呈现,也会产生不同的教学效果。因此,教师在数学教学中应善于优化教学素材呈现方式,充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习素材,有效地改进教与学的方式。笔者在教学"用字母表示数"这一课时,借助电教媒体着力优化教学素材的呈现方式,巧妙设计例题、习题的呈现形式,使教学素材更具启发 |
| 关 键 词： | 教学素材 示数 数学学习内容 数学教学 教学效果 信息技术 学生思维发展 思维能力 课堂教学 电教媒体 |
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