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| 寻找“教”与“学”的契合点——浅析小学语文预习后课堂的教学策略 | |
| 摘 要： | 正随着新课改的不断推进,对于预习,教师也创生出诸多新的经验和操作策略。然而细观我们真实的日常教学实践,预习的现状却不容乐观。我们用随机抽样法对某省级实验小学的265名师生的预习现状作了问卷调查,分析显示预习陷入困境的原因并不仅仅是"预习"本身,对预习后课堂难以驾驭的畏难情绪,导致教师对学生的预习放任自流,同时预习后课堂的老"声"重弹,也挫伤了学生预习的积极性。可见,课堂教学行为改进的滞 |
| 关 键 词： | 教学策略 课堂教学行为 学语文 日常教学 问卷调查 随机抽样法 学习过程 后续教学 阅读教学 知识结构 |
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