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| “0的认识”教学实录 | |
| 引用本文： | 李宏.“0的认识”教学实录[J].湖南教育,2005(10):38-39. |
| 作者姓名： | 李宏 |
| 作者单位： | 祁东县教研室 |
| 摘 要： | 一、创设情境,激发兴趣师:我给大家带来了三位淘气的小客人,想知道它们是谁吗?大家猜猜看。学生畅所欲言,说出自己的猜想。师:到底谁猜对了呢?我们一起去瞧一瞧好吗?(出示三只形态各异的小猴吃桃的图片,小朋友们看着图片开心地笑了)师:大家为什么都开心地笑了呢?我想知道,能告诉我吗?(学生说出笑的原因)二、教学0的第一种含义——什么也没有师:大家说了这么多笑的原因都有道理。有些小朋友猜测小猴是因为吃桃子的个数不一样而出现形态各异让人发笑的表情,还真让你们猜中了。但它们分别吃了几个呢?为什么会有如此的表情呢?你们猜猜看。学生猜… |
| 关 键 词： | “0的认识” 教学实录 教学情境 小学 数学教学 |
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