|
|||||
|
|
| 基于模因和顺应性的英语新词研究及其对英语词汇教学的启示 | |
| 引用本文： | 陈燕琴.基于模因和顺应性的英语新词研究及其对英语词汇教学的启示[J].黑龙江教育学院学报,2014(12):167-168. |
| 作者姓名： | 陈燕琴 |
| 作者单位： | 湖北工业大学外语学院,武汉430068 |
| 摘 要： | 英语词汇的习得是二语习得中的一个重要部分。如何提高词汇教学的效率是二语习得研究中的一个重要议题。基于模因和顺应观的研究让人们发现了词汇形成的一个重要规则是模仿和顺应。这使得数量庞大的单词之间出现了种种基于基因、相似性和模仿的联系,也使得词汇和社会文化得以关联。这为词汇教学带来了重要的启示。基于此,以英语中每年产生的新词为例,探讨英语词汇的形成是否具备一定的规律性,从而使得词汇的记忆变成一个与文化和语境相关的、有趣的、有规律的文化现象,而不是孤立的数量庞大的单词集合。 |
| 关 键 词： | 词汇习得 词汇教学 模因 顺应 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |