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| 走向研究性教学 | |
| 引用本文： | 黄总志.走向研究性教学[J].现代特殊教育,2005(5):37-37. |
| 作者姓名： | 黄总志 |
| 摘 要： | 张华在2005年第1期《基础教育课程》上撰提出：那种一切以控制和塑造学生为目的，以知识技能的传递和训练为手段，以教科书和形形色色自上而下的外部评价为圭臬的“传递性教学”，已与时代的发展方向背道而驰。代之而起的，是以观念的诞生与合作创造知识为核心的“研究性教学”。 |
| 关 键 词： | 研究性教学 理论基础 基础教育 教学情境 课程改革 |
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