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| 和谐校园建设的策略 | |
| 引用本文： | 张国辉,叶文奇,王福林,肖伟颜.和谐校园建设的策略[J].湖南教育,2007(6):21-24. |
| 作者姓名： | 张国辉 叶文奇 王福林 肖伟颜 |
| 作者单位： | 望城县雷锋学校，长沙市开福区植基中学，河北易县教师进修学校，娄底一小 |
| 摘 要： | 学校是实施教育的主要场所之一，作为学校教育活动主体的人的和谐，是建设和谐校同的核心。捷克教育学家夸美纽斯认为：“人的本身里外都是一种和谐。”按照教育规律，学校教育就是要创设教育情境，使受教育者的身心与个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐。因此，以人为本，是和谐校园建设的本质要求，也是和谐校园建设的前提。首先，要注重在校园中推进个性化教学，促进学生和学生群体个性的自我和谐，要充分推行人性化的班规室训，推行弹性灵活的个体评价制度，形成对不同的人不同的评价标准。其次要鼓励教师、 |
| 关 键 词： | 和谐校园建设 个性化教学 学校教育 全面和谐发展 学生群体 人的和谐 活动主体 夸美纽斯 |
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