|
|||||
|
|
| 小学中年级批注式阅读教学操作策略 | |
| 引用本文： | 杨轶闳.小学中年级批注式阅读教学操作策略[J].语文天地,2009(2):29-31. |
| 作者姓名： | 杨轶闳 |
| 作者单位： | 浙江省金华师范附属小学,321000 |
| 摘 要： | 批注式阅读教学就是将传统的批注阅读法引入到语文教学中。批注式阅读符合汉语言文字重感悟的特点．它强调阅读者对文本的直接领悟，与《语文课程标准》的理念不谋而合：“阅读是学生的个性化行为．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力”。运用批注式阅读就是让学生自己去探究语言文字，研读文本。读出文本的个人意义。 |
| 关 键 词： | 批注式阅读 阅读教学 小学中年级 操作策略 《语文课程标准》 汉语言文字 个性化行为 语文教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |