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| 利用生成性教学策略,提升初中数学教学效能 | |
| 引用本文： | 张敏.利用生成性教学策略,提升初中数学教学效能[J].数理化学习(初中版),2013(9):60. |
| 作者姓名： | 张敏 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市贾汪区紫庄中学 |
| 摘 要： | 教是为了不教,教是为了学生更好的学习新知、解答问题、增长才干.初中生在阶段性的学习实践活动中,逐步形成了一系列的学习方法和策略,并在学习新知、解答问题、思考分析等活动中进行了有效的实践和运用,取得了较为明显的成效.初中数学教师在教学活动中,利用初中生形成的学习方法和策 |
| 关 键 词： | 教学策略 初中生 教学活动 教学效能 思考分析 初中数学教师 生成性 解题思路 学生个体 学习新知 |
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