|
|||||
|
|
| 注重体验 提高作文教学实效 | |
| 引用本文： | 蔡海霞.注重体验 提高作文教学实效[J].小学教学研究,2012(29):97-98. |
| 作者姓名： | 蔡海霞 |
| 作者单位： | 福建仙游县榜头东宫小学 |
| 摘 要： | 在丰富多彩的现实生活中,可供写作的素材俯拾即是。然而长期以来,不少学生却被"写什么,怎样写"所困扰。正如开"源"引水,取"沙"淘金,"源"不畅通,水枯断流,自然无从淘"金"。此种现象恶性循环,造成不少同学视作文为畏途,为难事。在这语文课程改革的大背景下如何改进作文教学是值得研究的。这几年来,我尝试进行"注重体验,提高作文教学实效"的研究。所谓"体验作文",就是关注儿童写作的心理过程,架设生活与心灵之间的桥梁。"体验作文"的特点是其参与性和时效性。 |
| 关 键 词： | 教学实效 作文教学 体验 学生 写作 语文课程改革 现实生活 心理过程 恶性循环 时效性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |