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| 走出中学作文教学的困境 | |
| 引用本文： | 亢海云.走出中学作文教学的困境[J].语文教学与研究,2012(20):76. |
| 作者姓名： | 亢海云 |
| 摘 要： | 在学生的主体性发展中,作文教学占据着十分重要的地位,因此作文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养,使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能,充分地表达自己的思想,勇敢地阐述自己的观点,真诚地表露自己的感情。那么,如何在作文教学中让学生"乐写",并写出好东西来呢?一.进行多样式作文训练培养学生听、说、读、写能力是语文教学应完成的任务。其中,培养写作能力非常重要但也是最难的,且在近几年的语文教学发展走向中体现得非常突出。在初中120分试卷中,作文一般是50分;高中150分试卷中,作文一般是70分,呈上升趋势。想在不多的时间,让其掌握作文这门难度较大的技术,是很难的。 |
| 关 键 词： | 中学作文教学 语文教学 培养学生 参与意识 发展走向 上升趋势 主体性发展 培养写作能力 学生主体 作文训练 |
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