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| 从十七年教育发展的历史看“两个估计”的反动实质 | |
| 引用本文： | 杨钊.从十七年教育发展的历史看“两个估计”的反动实质[J].湖南师范大学社会科学学报,1977(4). |
| 作者姓名： | 杨钊 |
| 摘 要： | 一九四九年中华人民共和国成立的时候,我们从国民党反动派手里接受下来的是一个破烂不堪的半封建半殖民地的旧教育体系。我国近代学校教育的历史,虽然从一八六二年清政府在北京创办“同文馆”开始,到一九四九年全国解放,一共有八十七年的历史,但是在帝国主义、封建主义和官僚资本主义极端野蛮的反动统治下,发展很慢,而且是为帝国主义和国内少数统治阶级服务的,广大劳动人民受不到教育,百分之八十以上都是文盲,全国处在 |
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