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| 创造性思维能力的培养必须加强对教材的科学分析 | |
| 引用本文： | 刘新宇.创造性思维能力的培养必须加强对教材的科学分析[J].历史教学(高校版),2000(11):39-40. |
| 作者姓名： | 刘新宇 |
| 作者单位： | 乌鲁木齐教研中心 |
| 摘 要： | 基础教育必须实施素质教育，素质教育的核心是培养学生的创新精神和创造能力。历史学科创造教育的关键是培养学生的创造性思维能力。而知识与创造性思维是不可分割的，任何知识既是过去创造性思维的结晶，又是未来创造性思维的基础与出发点。因此，发展创造性思维是受原有知识质与量的制约的，知识越丰富，便越有利于思维的开拓。笔者认为，要在创造教育中纵横驰骋，游刃有余，则必须加强对教材的科学分析。本文拟从三个方面，谈谈如何培养学生的创造性思维能力。 |
| 关 键 词： | 创造性思维 基础教育 素质教育 创新精神 创造能力 “隐性知识” 历史教学 |
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