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| 协同论视角下的高校校际联合培养实践与探索——基于南京师范大学“驻学”培养个案的研究 | |
| 引用本文： | 赵静亚,宁连华.协同论视角下的高校校际联合培养实践与探索——基于南京师范大学“驻学”培养个案的研究[J].高等理科教育,2016(6):26-31. |
| 作者姓名： | 赵静亚 宁连华 |
| 作者单位： | 南京师范大学数学科学学院,江苏 南京,210023 |
| 摘 要： | 校际联合培养本科生是高校提升人才培养质量的良好旨趣,但理论上的应然性探讨与现实的实然性操作存在一定的差距,无论是联合培养的形式、内容、实施效果均有诸多值得研究和提升的空间.南京师范大学根据自身特点,利用区域优势,以协同理论为指导,尝试“驻学”的形式联合其他高校培养本科生,以目标、机构、资源、管理的有效协同,推动改革创新进而破解联合培养中的制约瓶颈,很好地诠释了协同理论对高校校际联合培养人才的指导意义. |
| 关 键 词： | 协同理论 校际联合培养 管理协同 有效协同 |
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