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| 一位硕士实习教师对小学教师职业的认同 | |
| 引用本文： | 刘强,马颖.一位硕士实习教师对小学教师职业的认同[J].中国教师,2012(7):48-51. |
| 作者姓名： | 刘强 马颖 |
| 作者单位： | 北京大学教育学院 |
| 基金项目： | 2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“知识转化与身份获得:实习生与重要他人互动模式研究”(批号:10YJA880017)的阶段性成果 |
| 摘 要： | <正>一、导论教育实习是师范院校培养合格教师的重要环节,是教师教育的重要组成部分,也是准教师从理论走向实践、提高教学技能、形成教师职业认同的关键。因此,在教学实习过程中,如何取得良好的实习效果,是摆在教育研究者面前的一个严峻课题。在影响教育实习的众多因素中,教育实习环境是影响实习教师实习效果、形成教师职业认同的关键。支持性的教育实习环境,如实习学校领导的重视以及对准教师教学失误 |
| 关 键 词： | 教师职业认同 实习教师 中小学学校 教育实习 硕士 实习环境 教师教育 教学技能 |
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