| 在初中英语教学中加强语境教学的有效途径 |
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| 引用本文： | 王建群.在初中英语教学中加强语境教学的有效途径[J].基础教育研究,2009(2):33-35. |
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| 作者姓名： | 王建群 |
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| 作者单位： | 海宁教育局教研室,浙江,海宁,314400 |
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| 摘 要： | 语言学弗斯（Firth）学派提出的语境意义理论，认为语言的真实意义存在于特定的语境之中：语境意义体现语言功能。人们对语境的理解，一般是指上下文和使用某个语言项目时的社会背景，也有人将其分为三类，即“语言语境、情景语境和文化语境”（李左文）。因此，只有把英语的学习放在英语语境和英语文化背景下，加强语境教学，才能提高学生英语的实际运用能力，学到比较纯正的英语。那么，如何在英语教学中加强英语语境教学呢？笔者认为可以从以下几种途径来实施。
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| 关 键 词： | 初中英语教学 语境教学 英语文化背景 实际运用能力 语言学 意义理论 语言功能 语境意义 |
Effective Ways of Enhancing Context Teaching in Junior English |
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| Authors: | Wang Jianqun |
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