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| 教学过程中的兴趣问题再探析 | |
| 引用本文： | 谢利民,代建军.教学过程中的兴趣问题再探析[J].教育科学,2000(2):24-27. |
| 作者姓名： | 谢利民 代建军 |
| 作者单位： | 上海师范大学学科所!200234，上海师范大学学科所!200234 |
| 摘 要： | 当前素质教育改革全面展开，情感教育理念深入人心，进一步引发了人们对兴趣问题的理论思考和实践探索。本文拟将兴趣应用与兴趣机制结合起来研究，对这一问题进行更深层次的系统探讨。 一、教学过程中的兴趣机制 教学过程是一个由认知、行为、情感相互作用、动态发展的系统。在这个系统中教师、学生共同作用于教学媒介，以促使学生的认知能力不断发展，从而实现最终的教育目的。因此，认知活动可以说是整个教学过程的操作系统，是教学的实质所在；但同时，我们必须清楚，教学的逻辑起点是以人的参与为前提的，最终的落脚点也回归为促进人的… |
| 关 键 词： | 教学过程 学生学习兴趣 兴趣机制 兴趣价值功能 情境设计 兴趣生成 兴趣发展 兴趣内化 |
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