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| 关于高职教育教学过程“开放性”的探讨 | |
| 引用本文： | 樊扬祖.关于高职教育教学过程“开放性”的探讨[J].长春教育学院学报,2012,28(7):151-152. |
| 作者姓名： | 樊扬祖 |
| 作者单位： | 浙江邮电职业技术学院,浙江绍兴,312016 |
| 基金项目： | 浙江省特色专业(通信系统运行管理)建设项目(编号:TZZ09105) |
| 摘 要： | “开放性”是高职教育教学过程的突出特点,其“开放性”体现在多维度与多梯度相结合的教育目标,系统性与灵活性相结合的教学内容,教、学、做相结合的教学形式上.另外,教学相长是对教与学的辩证思考,我们需要改革教师教、学生学的单向模式,在强调师生双向启发、合作学习的同时,强调激发学生的学习兴趣、引导学生进入积极自主的学习状态. |
| 关 键 词： | 高职教育 教学过程 开放性 |
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