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| 小学科学概念图教学模式初探 | |
| 引用本文： | 王伟文.小学科学概念图教学模式初探[J].科学课,2009(2):28-30. |
| 作者姓名： | 王伟文 |
| 作者单位： | 浙江省金华市金师附小教育集团,321000 |
| 摘 要： | 儿童掌握科学概念是一个主动的、复杂的过程。我们应当帮助学生构建良好的知识结构，使学生理解概念之间的关系，即帮助学生将所学的概念组织成相互联系、层级分明、可回忆的知识网络，而不只是让学生简单地记住一些孤立的事实和概念。在这方面，概念图是帮助学生学习科学知识、理清知识之间内在联系、保持所学信息的一种有效工具。 |
| 关 键 词： | 概念图 教学模式 小学科学 学生学习 知识结构 科学概念 知识网络 科学知识 |
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