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| "3+X"中的理科综合生物学考试特点及教学策略 | |
| 引用本文： | 赵丽霞."3+X"中的理科综合生物学考试特点及教学策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(3). |
| 作者姓名： | 赵丽霞 |
| 作者单位： | 玉溪市第一中学 |
| 摘 要： | 2002年云南省将执行“3+X”的高考模式,X是文科综合或理科综合,理科综合涉及物理、化学、生物3门学科,需要解决的问题是生物教师如何面对“3+X”中的生物教学?这是值得每一位高三生物教师研究和思考的问题。现就2001年全国高考理科综合试题上海、天津、江苏卷中生物学试题的特点及教学策略谈点个人认识。 一、从试题内容看考试特点 2001年全国高考理科综合试卷上海、天津、江苏三套试题中生物学题型、具体内客及分值看下表(＊表示相同的题): |
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