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| 精讲多读 提高能力 | |
| 引用本文： | 王抗生.精讲多读 提高能力[J].河北教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 王抗生 |
| 摘 要： | 近年来,语文学界一些专家、学者强调,应把阅读教学放在中学语文教学的首位,重视培养中学生的阅读能力,作为一名中学语文教师,在长期的教学实践中,我亦深切感受到了阅读教学的突出重要性。那么,如何提高学生的阅读能力呢?首先,教师要明确阅读教学的要求,改进教学方法。在中学语文课堂教学中,“以教师为主导,以学生为主体”已成共识,但教师的主导作用怎样发挥,学生的主体作用如何体现,却往往是仁者见仁,智者见智。目前,“讲读法”依然是中学语文教学的常用手段,不少教师存在着一种误解,认为“讲读法”就是以教师的“讲”为主,要讲深讲透。因而… |
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