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| 基于农远资源的小学二年级数学《时、分的认识》教学案例 | |
| 引用本文： | 徐玲.基于农远资源的小学二年级数学《时、分的认识》教学案例[J].中小学信息技术教育,2008(7). |
| 作者姓名： | 徐玲 |
| 作者单位： | 甘肃临泽县平川小学 |
| 摘 要： | 本课是在学生初步认识整时，并对作息时间有一定感性认识的基础上进行教学的。课程要求在教学时从学生熟悉的生活情境入手，先呈现远程网上一幅学生熟悉的故事画面，唤起学生看钟表的已有经验，使其感受到生活中需要认识钟面、了解时间，让学生体会认识时间的现实意义。教材分两个层次让学生认识时分。先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，再让学生拨钟面上的针，仔细观察时针转得慢、分针转得快，从而发现时、分之间的进率，知道1小时-60分钟。 |
| 关 键 词： | 教学案例 小学二年级 学生体会 数学 资源 作息时间 生活情境 感性认识 |
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