| 世界比较教育二百年回眸与前瞻 |
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| 引用本文： | 胡瑞,刘宝存.世界比较教育二百年回眸与前瞻[J].比较教育研究,2018(7):78-86. |
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| 作者姓名： | 胡瑞 刘宝存 |
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| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院,北京 100875;华中农业大学公共管理学院,湖北武汉 430070
北京师范大学国际与比较教育研究院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 自1817年朱利安的著作问世以来,比较教育已经走过了200年的发展历程.参照库恩的范式理论,比较教育的发展经历了未形成研究范式的"前科学"阶段、形成相对稳定研究范式的"常规科学"阶段,现在正经历着研究范式动摇的"科学革命"阶段,同时孕育着走向新的研究范式的"新常规科学".站在新百年起点上的比较教育将持续关注"国际教育"和"发展教育"研究,促进多元化研究方法的综合与平衡,推动符合时代特征的范式选择,服务国家及区域宏观发展战略需求.
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| 关 键 词： | 比较教育 研究范式 国际教育 发展教育 |
Review and Prospect of Two Hundred Years of World Comparative Education |
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| HU Rui,LIU Baocun.Review and Prospect of Two Hundred Years of World Comparative Education[J].Comparative Education Review,2018(7):78-86. |
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| Authors: | HU Rui LIU Baocun |
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