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| 探究式科学教育、课堂特征及易于误解的问题 | |
| 引用本文： | 邱文教,舒晓梅.探究式科学教育、课堂特征及易于误解的问题[J].中国大学教学,2009(10). |
| 作者姓名： | 邱文教 舒晓梅 |
| 作者单位： | 东南大学儿童发展和学习科学教育部重点实验室 |
| 摘 要： | 本文介绍了探究式科学教学产生的背景,通过阐述探究式科学教学及其课堂特征,进一步探讨其中几个易于误解的问题.教育工作者只有真正理解了探究的本质特征并加以实践,探究式的课堂教学质量才能真正得到提高. |
| 关 键 词： | 探究式 科学教育 课堂特征 误解 |
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