|
|||||
|
|
| 中学生数学能力培养初探 | |
| 引用本文： | 常幼林.中学生数学能力培养初探[J].西江教育论丛,2006(1):29-30. |
| 作者姓名： | 常幼林 |
| 作者单位： | 四川省成都大学附中 |
| 摘 要： | 数学教学要为学生整体素质的培养服务,要为学生的身心发展服务,数学教学的核心任务是培养中学生的数学能力。为此,我进行了以下一些探索。1.加强数学知识发生、发展过程的教学创设丰富、典型有效的直观背景条件,将知识及运用知识的条件结合起来。很多学生不会在变化的条件下应用学过的知识,其原因是在知识背景单一、条件单一的情况下获得的知识之间的联结是简单的、贫乏的,一旦背景或条件发生变化,知识和条件就无法对应,知识的应用就会发生困难。创设丰富、典型有效的直观背景条件,当他们面临问题时便能迅速、准确地从大脑中“筛选”出与任… |
| 关 键 词： | 数学能力培养 中学生 学生整体素质 数学教学 身心发展 服务 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |