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| “两课”教师人格的作用及其人格要求 | |
| 引用本文： | 万成,付敏轩,章立冬.“两课”教师人格的作用及其人格要求[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(7):150-152. |
| 作者姓名： | 万成 付敏轩 章立冬 |
| 作者单位： | 1. 景德镇高等专科学校 2. 景德镇陶瓷学院,江西,景德镇,333000 |
| 基金项目： | 江西省高校人文社科规划课题 |
| 摘 要： | 塑造大学生的健康人格是高校德育的最终目标,在这一过程中,“两课”教师的人格更是搞好“两课”的基础和前提,它对大学生具有示范、感染和净化作用,也是转化、升华大学生思想最有效的途径,更是开创我国思想教育新局面的关键。时代的发展不仅凸现出“两课”教师人格的这一作用,而且提升了“两课”教师人格的要求。为此,“两课”教师应注重自身人格的塑造,努力使自己成为集政治人格、智慧人格、道德人格、情感人格为一体的教师。 |
| 关 键 词： | "两课"教师人格 健康人格 政治人格 智慧人格 道德人格 情感人格 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)07-0150-03 |
| 修稿时间： | 2007年5月10日 |
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