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| 让思想品德课走出“尴尬” | |
| 引用本文： | 吕丽.让思想品德课走出“尴尬”[J].内蒙古教育,2007(5):38-39. |
| 作者姓名： | 吕丽 |
| 作者单位： | 包头市铁路第二中学 |
| 摘 要： | 思想品德课可能是目前所有课程中最为“尴尬”的一门课程，说其“尴尬”是因为它本身承载着重大的使命——引导学生认识人生的意义和价值，树立科学的人生观和世界观，培养良好的行为习惯和心理品质，为他们今后学会做人、学会学习、学会生存奠定坚实基础。但因其课程设置及很多教师缺乏教育技巧使得思想这门课成为学生最头痛也最不愿意学习的一门课，所以它目前的地位确实非常尴尬，尤其是初一的思想政治课又是非考试科目，在当前这个升学竞争到了白热化的教育现状面前显得更加无力。那么，怎样让思想政治课走出“尴尬”，让它承载的使命能够很好地完成呢？在长期的教学中我摸索出一套行之有效的方法，现结合初一思想品德课谈一谈我的看法。 |
| 关 键 词： | 思想品德课 尴尬 思想政治课 课程设置 引导学生 学会学习 心理品质 行为习惯 |
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