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| 关注认知过程 指导调控运用——试谈中学生英语调控学习策略指导 | |
| 引用本文： | 程建红.关注认知过程 指导调控运用——试谈中学生英语调控学习策略指导[J].中学生英语,2013(12):62-62. |
| 作者姓名： | 程建红 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县拼茶高级中学 |
| 摘 要： | 本文从调控策略的基本特征来论述加强策略指导的重要意义,以此来培养学生总结反思和自主学习良好学习习惯。注重对学生英语学习过程的认知调控,突出学习计划实施和综合协调,是提高学生英语学习实践运用能力和学科综合素养的有效方法。 |
| 关 键 词： | 高中英语 学生 调控 策略 |
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