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| 阅读文化课程的开发与构建 | |
| 引用本文： | 吴建英.阅读文化课程的开发与构建[J].江苏教育研究,2008(22):31-32. |
| 作者姓名： | 吴建英 |
| 作者单位： | 海门市东洲小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”立项课题“新生活阅读文化课程的开发与构建”(编号:D/2006/02/083)研究成果之一 |
| 摘 要： | <正>阅读文化是一种新型的阅读理念,包括两个方面:一方面指阅读的是文化;另一方面指阅读本身就是一种文化。阅读是活性的文化,因为阅读是第二次创作,如果没有阅读,那些文字只是文字,是冰凉的,没有温度的;阅读是个性的文化,阅读是个人的,每个人的阅读都有不同的文化视野,同时也都有不同的价值倾向;阅读是诗 |
| 关 键 词： | 阅读中 阅读文化 文化课程 儿童 安徒生童话 阅读指导 文学作品 教师 文本 精神内涵 |
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