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| 优化课堂提问 培养思维品质——小学英语故事教学策略探究 | |
| 引用本文： | 陈雪玲.优化课堂提问 培养思维品质——小学英语故事教学策略探究[J].福建基础教育研究,2021(3):108-110. |
| 作者姓名： | 陈雪玲 |
| 作者单位： | 霞浦县第一小学 |
| 摘 要： | 小学英语故事教学中的课堂提问是学生思维的引领,是开启学生心智的基本手段。课堂上,教师要激发学生自主提问,培养主动思维,利用生成性问题、开放性问题和评价性问题,培养学生创造、发散、批判等思维品质,落实英语核心素养。 |
| 关 键 词： | 故事教学 课堂提问 思维品质 |
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