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| 在低年级阅读教学中渗透高阶思维的策略 | |
| 引用本文： | 林利.在低年级阅读教学中渗透高阶思维的策略[J].福建基础教育研究,2021(3):51-52. |
| 作者姓名： | 林利 |
| 作者单位： | 福州市林则徐小学 |
| 摘 要： | 思维的发展与提升是语文核心素养的重要构成部分,小学阅读教学应以高阶思维训练,提升学生的阅读能力。从低年级开始,有意识地引导学生在阅读中,通过言语比较、批判思辨、想象创编等思维训练,开启思维的逻辑性、激发思维的独立性、培养思维的发散性,循序渐进地发展学生的高阶思维。 |
| 关 键 词： | 低年级 阅读教学 高阶思维 思维训练 |
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