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| 高职英语教学中非智力因素的应用 | |
| 引用本文： | 郑金霞.高职英语教学中非智力因素的应用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012(18):260-261. |
| 作者姓名： | 郑金霞 |
| 作者单位： | 济源职业技术学院,河南济源,459000 |
| 基金项目： | 2012年度河南省社科联、河南省经团联调研课题成果(SKL-2012-1587) |
| 摘 要： | “非智力因素”指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素．在实践教学过程中，“非智力因素”对有效进行英语教学，引导学生学好英语有着积极的推动作用,引导得法就会成为智力发展的内驱力，激发学生强烈的求知欲，从而积极地参与、主动地学习，最大限度地发挥学生的主观能动性．为此，本文试图从师生关系、情感因素、教学手段、课外活动和学习评价几方面浅议高职英语教学中非智力因素的应用． |
| 关 键 词： | 非智力因素 英语教学 主观能动性 |
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