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| 教育生态理论视阈下英语学习者自主性效度研究 | |
| 引用本文： | 师小静,赵昕.教育生态理论视阈下英语学习者自主性效度研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012(4):231-232. |
| 作者姓名： | 师小静 赵昕 |
| 作者单位： | 河南大学外语部 |
| 基金项目： | 基金来源：全国教育科学规划教育部重点课题（GPAll5016） |
| 摘 要： | 21世纪的人类社会是信息时代的学习型、创新型社会，对大学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求．传统的灌输式单一教学模式以无法适应时代的需求，导致了课堂气愤的沉闷和学生表达能力的薄弱，取而代之的多媒体网络辅助下的交互式教学模式．多媒体网络辅助下的交互式教学模式极大地增加了课堂互动，有利于提高学生运用语言的综合能力和自主学习的能力，势必成为大学英语教学改革的发展趋势．本文分析了传统教学模式的弊端和交互式教学模式的特点和要求，提出了多媒体网络辅助下交互式教学模式的特点和优势． |
| 关 键 词： | 传统教学模式 交互式教学模式 多媒体和网络 趣味性和自主性 |
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