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| 在生物学教学中培养学生的科学素养 | |
| 引用本文： | 苏衬.在生物学教学中培养学生的科学素养[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(4):117-118. |
| 作者姓名： | 苏衬 |
| 作者单位： | 河南省周口市直一中,周口466000 |
| 摘 要： | 《全民科学素质行动计划纲要》把科学素养明确界定为：“科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质—般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力”。由此可见科学知识、科学方法、科学思想、科学精神、实践能力是科学素养的五个重要组成部分，而科学精神是科学素养的灵魂。良好的科学素养是一个人成功的基石。科学素养是一个人综合素质和能力的体现。需要在长期的学习、工作和生活中逐步培养和建立起来。那么，生物教学中怎样培养学生的科学素养？本文试进行探讨。 |
| 关 键 词： | 生物学教学 学生 科学素养 |
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