| 我国高等职业教育的层次及其培养策略 |
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| 引用本文： | 祝士明,毛亚男.我国高等职业教育的层次及其培养策略[J].职业技术教育,2012,33(13):38-43. |
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| 作者姓名： | 祝士明 毛亚男 |
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| 作者单位： | 天津大学职业技术教育学院,天津,300072 |
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| 基金项目： | 天津市教育科学“十二五”规划重点课题 |
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| 摘 要： | 我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。专科层次主要为企业培养高技能型人才。本科层次主要分为应用型本科和师资型本科,应用型本科教育注重加强实践教学环节,师资型本科注重加强学生"双师型"能力建设。硕士层次包括专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育,应明确各自的培养目标、采用灵活的教育教学模式,加大实践教学环节。博士层次含专业博士学位和职业技术教育学专业博士生教育,应针对该领域重大实际问题,着力提升学位申请者对本领域的实际贡献,激发创新性成果的涌现。
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| 关 键 词： | 高等职业教育 专科 本科 硕士 博士 教育层次 |
The Levels and Training Strategies of Higher Vocational Education in China |
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| ZHU Shi-ming
,
MAO Ya-nan.The Levels and Training Strategies of Higher Vocational Education in China[J].Vocational and Technical Education,2012,33(13):38-43. |
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| Authors: | ZHU Shi-ming MAO Ya-nan |
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| Abstract: | |
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